OBJETIVOS	METAS	INDICADORES SELECCIONADOS	NUMERADOR		DENOMINADOR		PERIODI- CIDAD	DESAGREGACIÓN
					DESCRIPCION	FUENTE DE INFORMACION	DESCRIPCION	FUENTE DE INFORMACION
		3. Promover la equidad de género y la autonomía de la mujer	3.1 Eliminar la disparidad en la educación primaria y secundaria, preferentemente para 2005 y en todos los niveles de educación no más tarde de 2015	3.1.1 Brecha de género en la tasa de término bruta de 8o. de primaria	Diferencia entre la tasa de término bruta 8vo de primaria de la población femenina y la tasa de término bruta 8vo de primaria de la población masculina.	Sistema de Información Educativa (Ministerio de Educación y Culturas) y Proyecciones de población (Instituto Nacional de Estadística)			Anual	Nacional, departamental y municipal
				3.1.2 Brecha de género en la tasa de término bruta de 4o.de secundaria	Diferencia entre la tasa de término bruta 4to de secundaria de la población femenina y la tasa de término bruta 4to de secundaria de la población masculina. La tasa de término bruta 4to de secundaria se define como la división entre la población promovida a 4to de secundaria y la población de 17 años.	Sistema de Información Educativa (Ministerio de Educación y Culturas) y Proyecciones de población (Instituto Nacional de Estadística)			Anual	Nacional, departamental y municipal
				3.1.3 Brecha de género en la tasa de analfabetismo entre 15 y 44 años	Diferencia entre la tasa de analfabetismo entre 15 y 44 años de la población femenina y la tasa de analfabetismo entre 15 y 44 años de la población masculina	Encuesta de Hogares (Instituto Nacional de Estadística)			Anual	Nacional, urbano/rural
				3.1.4 Proporción de mujeres en empleo remunerado en el sector no agrícola	Población femenina que trabaja en el sector no agricola	Encuesta de Hogares (Instituto Nacional de Estadística)	Población total que trabaja en el sector no agricola	Encuesta de Hogares (Instituto Nacional de Estadística)	Anual	Nacional, urbano/rural